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六七看书 > 易学大师风云录 > 第二百三十七章 不为人子 焉能人父?

第二百三十七章 不为人子 焉能人父? (第2/2页)

“是呀,刚刚你说手中无箭,也不想不愿意拿箭,但是这个箭有时候就在心中,何必从外边拿呢!心中发出来的箭比外物之箭的伤害力度更大,所以我们为什么要洗心、要心斋、要坐忘,为的就是要去掉那害人之心!”傲洪说道。

“所以仁而不学则愚。能学而不厌者谓之子。子者,尊称也,学而不厌之谓也。高高在上好为人师者,岂能谓之子!不为人子,怎能为人父母?没有谦虚好学,怎能开放包容接纳新新?所以小孩子总是有好奇心,有好学不厌之心。但是我们现在的许多为人父母的却没有好学不厌之心了,忘记了好学不厌是第一位的,忘记了如何为人子女。以为是大人了,就可以不用学习了,就可以用年龄优势、父母身份来要求孩子们谦虚听话。自己却封闭固化,执着偏极一端,高高在上好为人师,这样怎么做榜样模范,怎么做合格的父母?高高在上只能把子女当奴隶,不会仁爱平等。忘记了好学不厌的初心,怎么能够承担父母之责?年龄、身份都不是承担父母之责的关键。不忘谦虚好学的为子之道,才可以真的承担教化引领子女的责任。不然子女都教育不好,还想教化引领天下民众,可能吗?修身,齐家,治国,平天下!”伏羲说道。

“哈哈,为人子不是为人奴,为人父不是为人主。没有仁爱,父子相欺,只执着仁爱,子不成人,父不明诚。为人子是要好学不厌,要不耻下问。为人父,是要在自身一直做到好学不厌的基础上,能够一直前行进步,然后才去把自己学到的经历的传授给子女,不然何以为人父母?传授什么给孩子?父母不仅仅只是一个身份,还要有一份责任,担不起这个责任,空有一个身份,就可以引领教化了吗?”傲洪说道。看书喇

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“你们说的这些都是最简单的道理,人人应该都懂,但是在实际生活中有几个人可以做到呢?神圣榜样们都做不到,他们认为自己是先进优秀,是超越者,是先觉者,所以就必须要带领民众追求更美好生活,哪怕是强制捆绑也要带领。我们很多榜样模范领导,都已经忘记了自己必须先为人子,才能为人父母。总是高高在上,好为人师,搞什么家长制度。自己什么都不懂还不允许我们自己做主,还不允许我们独立安排自己的生活,这样的父母够资格实施教化引领之道吗?有生之情,无教之恩,父不父也。父且不父,子且不子,况且没有血缘之亲的领导榜样模范和普通民众,如果不能谦虚好学,没有足够能力,只是凭借一个身份地位就来想要引领民众,民众还会听其号召吗?”

“说的是呀!先觉才能觉后觉。自身都没有觉悟,自己都没有活明白,还教化引领他人,只能是忽悠欺骗。以其昏昏,使人昭昭,可能吗?所以那些靠忽悠欺骗手段愚弄百姓的,必然会被民众抛弃。”广成说道。

“哈哈,看来你们这些年轻的后代还没有迷失自己。可是你们看看那些身居住高位上百万年的领导神圣,他们天天讲开放包容,但是一到民众这里就不行了,非要别人接受自己的所谓高明,不然就要说教,再不行就要武力。总之他们的都是高明的,都是先进的,我们这些普通民众没有规定安排自己生活的权力。”

“顺性而教,因材施教。不愤不启,不悱不发,这些道理难道汪芒首领他们这些神圣不懂吗?学习不是为了封闭固化堕落在某一种理论学说中,那是迷信。学习是为了开放自己,为了更明白的看清楚社会,能够周游不固定,可以得到独立和自由。陷入其中,还明白什么?还怎么有至诚之心?还怎么合同天地,大公无私仁爱天下?”广成说道。

“这是一个迷信横行的时代,你们难道见不到那探索未知的卜筮之法也变成了迷信的工具吗?人都成了工具,还有什么不能成为工具的!为了让自己看上去闪闪发光,为了让自己能够照耀天下,神圣榜样们都在努力的给自己身上增辉添彩,一层层的涂脂抹粉,包装修饰!”

“迷信的是卜筮中的宗教,不是卜筮中的开化文明之道。他们这样做,难道真的就是为了自己实现自己的私心欲望,建立所谓的丰功伟绩吗?一将功成万骨枯,为了扬名立万,恶行越来越大,越大就越有光辉,难道这种邪恶之道,他们自己不明白吗?还是他们在领导神圣的位置上太久了,被自己的理论学说给困住了?”徳傲长老说道。

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